[院校]“世界时装哈佛”ESMOD进军中国 (图)

来源：凤凰网   责编：LJ  阅读：    发表时间：2008-5-14 15:24:00  字体：【大】【中】【小】

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时装哈佛树百年品牌 ESMOD·北京备受青睐 　　留心观察国内当前领域国际院校在中国的发展，不难发现，曾经有些打着国际院校旗号，欲以几个不知是何出处的“洋”老师，一张非中文的毕业证明就想在中国教育界淘金的“国际院校”，已经在中国的教育界接受了第一轮的淘汰。 在2007年中国纺织十大新闻发布会上的ESMOD北京学生作品展示 　　然而，到目前能够生存下来、能够继续发展的国际学校在面对第一轮的成功之余，还要面对国际院校在中国发展的第二轮洗牌。虽然他们有着自己不可替代的优势，但也有着无法与中国知名专业院校竞争的短板，因此，在几年的发展中，他们有了明确的定位，与中国公立的专业院校项比较，已是各有利弊、各有市场；然而，在清晰化了的市场范围内，他们仍有新的挑战，那就是与自己定位相同的竞争者——已经在中国站住脚根和继续不断涌入的国际院校之间的、越来越激烈化的竞争。 　　ESMOD被誉为国际四大学院之一，有“世界时装哈佛”之美誉，而其在中国的分校——ESMOD·北京通过几年的运筹与努力，越来越得到国内学生的认可。据ESMOD·北京副校长叶润德介绍，面临学校特殊的定位和国内市场现状，几年来学校也经历了不断的调整和与中国学生、中国市场的磨合，才有了今天逐步趋向完善的发展状况。ESMOD作为国际界公认的院校，他们在面临新一轮的的洗牌会有哪些举动呢？记者带着这个问题采访了ESMOD北京的国际校长Fatem·Zohra、中方副校长叶润德、新任老师Dominique和制板老师Hala Debs。他们从全方位的角度将ESMOD北京的教学方式方法以及创新作了介绍。　 ESMOD北京学生作品展示   　　Fatem·Zohra ESMOD的中国特色 　　国际上公认，学教给学生基础的知识并非很难，而最难的问题是：如何培养学生的原创意识。Fatem·Zohra校长说ESMOD在世界很多国家了分校，每个分校都会根据本土的特色，量身定制该分校的教学特色，因此，对于本地学生个性的创意启发也是不同的。但是，作为学生在初级阶段的学习，也就是基础训练方式ESMOD在全球的分校是一样的。 　　说到如何培养适合中国市场需求的原创师，Fatem·Zohra校长认为中国的师并不缺少创意，等到市场成熟度再升高能够给予创意足够的空间时，中国的原创作品和原创师自然会越来越多。而在教学中，ESMOD·北京强调的是根据中国文化特色进行开发，但是创新永远是最重要的。　 ESMOD北京学生作品展示 　　叶润德教师需入乡随俗 　　所有院校都在强调师资的质量，因为在教育中，师资永远是重中之重。对于在中国的国际院校，目前只强调师资来源于国际院校本部或有着丰富的国际一线品牌的工作经历已不再是绝对资本。目前师资的评判标准已经进一步升级，师资有没有从市场工作经验总结出的国际前瞻教学模式，有没有适合中国特色的教学方式成为学生及专业人所关注的。而这些的前提就是来中国的国际院校优秀老师是否了解中国市场？ 　　对此，叶润德副校长介绍说：ESMOD·北京会从三个方面解决这一问题，首先，学校会定期举办活动，如毕业秀、学生作品汇演和交流等活动，而这些活动中，都会邀请成功的企业家、商场管理人士和资深媒介人士参与，为学校学生作品点评，并对学校的教学提出建议。叶润德副校长强调，ESMOD·北京不怕批评，而且欢迎批评；其次，学校会积极组织老师与学生参与每年的中国国际时装周和博览会，参观后还要组织讨论。这样既能让老师入乡随俗的了解中国行业动态，在之后的交流中也会对于学生有着很好的启发；再次，学校会经常组织师生参观国内企业，与企业零距离接触了解企业的需求。让老师了解中国特色并结合国际教学模式总结出适合中国市场的培养方法，是ESMOD?北京能保持生命力的法宝之一。 　　 　　Dominique一对一因材施教 　　因材施教，听起来容易做起来难，尤其对于教学，注重学生个性化培养是一个优秀的师老师最看重的。Dominique老师告诉记者，他们在课程中还是会将基础概念先传授给学生。然而，最能体现学生个性化需求的还是在他们的作品完成过程中。Dominique老师的教学心得是：首先，一定要让学生发挥其自身的创意个性，但在、制作和最终成品完成的过程中，一定会有很多困难，此时，老师应该根据他们每个人的个性进行因材施教教；其次，一定要进行鼓励式教学，当学生不能接受老师的建议时，一定要更换角度与学生交流，直到选择到学生能够接受的方式。如果学生不能接受老师的建议，那么老师可以站在消费者的角度给他提意见，此时，他就能接受了。 　　Hala Debs适用国际的板型基础 　　制作中最核心的部分就是板型，而欧洲的板型历来被中国人所认可，那对于拥有国际资源的ESMOD·北京来说，是如何教授板型制作课程的成为记者的关注点。对此，专门负责板型课程的Hala Debs老师描述：第一年的时间，ESMOD·北京的学生会接触到板型制作方面最基础的部分，比如说一些简单款的板型；到第二年，学生会接触到工业化生产中的板型，老师会教给他们如何适应工业化制板的需求；而到第三年，会给学生一定的选择，让学生选择自己喜欢的

本文关键词：院校  ESMOD·北京  

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